Magalie
Nom de l'école
Champagne
Niveau.x de classe
- CM1
Code postal
25000
Ville
Besançon
Pays
France
Date d'entrée dans la RAP
01.10.2020
Question de recherche
1. L‘évolution de la posture des adultes
Difficultés et leviers? Quelles sont les postures importantes? Qu‘est-ce que ce changement apporte aux enfants, aux enseignants, à la relation enfant-enseignant, au développement de l‘enseignement?
2. Comparer les enfants qui „débutent“ en 2020-21 les sorties régulières en nature avec les „anciens“ qui pratiquent les sorties régulières la 3ème (2ème) année : quelles sont les différences qui ne sont pas liées à la différence d‘âge entre les deux groupes ? Quelles sont les plus-values des sorties régulières pendant plusieurs années ?
Difficultés et leviers? Quelles sont les postures importantes? Qu‘est-ce que ce changement apporte aux enfants, aux enseignants, à la relation enfant-enseignant, au développement de l‘enseignement?
2. Comparer les enfants qui „débutent“ en 2020-21 les sorties régulières en nature avec les „anciens“ qui pratiquent les sorties régulières la 3ème (2ème) année : quelles sont les différences qui ne sont pas liées à la différence d‘âge entre les deux groupes ? Quelles sont les plus-values des sorties régulières pendant plusieurs années ?
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Nom.s et prénom.s accompagnateur.s
Solveig DELPEUX (les Ensauvagé·es)
Souhaitez-vous participer au séminaire RAP du 7 au 9 juillet 2021 ?
Non
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- L'analyse des données est en cours.
Quelles catégories d'effets recherchez-vous ?
- Changement posture enseignant
- Confiance en soi
- Coopération
- Estime de soi
- Lien avec la nature
- Relation à soi
Outil.s de collecte de données utilisé.s
- Journal de bord/fiche de séance
- Grille d'observation
- Questionnaire enseignant
Avez-vous déjà des résultats ?
- Non
Quelles sont les catégories d'effets observés ?
- Changement posture enseignant
- Confiance en soi
- Coopération
- Estime de soi
- Lien avec la nature
- Relation à soi